As contribuições deste livro ajudam a estabelecer a educação matemática crítica como uma preocupação educacional geral.
A educação matemática crítica é caracterizada por meio de suas incertezas, porém, ao mesmo tempo, inclui uma preocupação em proporcionar sugestões sobre o que uma educação matemática visando à justiça social poderia significar.
Tais sugestões não podem ser estabelecidas por meio de abordagens programadas.
Elas devem ser desenvolvidas por meio de reflexões e diálogos. Este livro constitui-se como uma contribuição para esse desenvolvimento.
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